Fabio Mauthe Degerfeld

Biografia

Sinossi estratto esperienze, titoli e pubblicazioni

- Dal 01/09/2008 ad oggi - dirigente scolastico

Dal 01/09/2025 - ultimo incarico attualmente ricoperto

Amministrazione: Ministero dell’Istruzione e del Merito

Istituto d’Istruzione Superiore “Europa Unita” - Chivasso (TO)

Ruolo: Dirigente scolastico

- 2022/23 - vincitore del Dottorato di Ricerca “Health promotion and Cognitives Sciences” presso l’Università di Palermo con il progetto Mirafeld

Fabio Mauthe Degerfeld nasce come docente nel 1997, ma persegue fin da subito il suo trasporto per la ricerca pedagogico-didattica, avendo intrapreso, già dagli anni ‘80 presso l’Università degli Studi di Palermo, una collaborazione con il Prof. Ugo Marchetta, suo mentore, oltre che docente.

Alla fine del 1996 è presidente di Deger’Club Italia, associazione di formazione accreditata dall’allora Ministero della Pubblica Istruzione per promuovere nuove strategie nel processo d’insegnamento-apprendimento, consapevole di un approccio olistico, secondo i dettami della scuola di Palo Alto.

Ricercatore, formatore e, oggi, dirigente scolastico, forma la propria esperienza professionale, oltre che come insegnante attraverso due percorsi: uno rivolto alla formazione dei docenti, con l’ideazione del progetto formativo “Fabulandia” e l’altro, che costituisce una vera e propria ricerca sul campo, inerente all’approccio metodologico in classe con gli alunni, denominata da lui stesso “Mirafeld”.

E’ così che l’originario percorso di studi umanistici si va espandendo e declinando verso aspetti e problemi di tipo psico-pedagogico.

Fabulandia, autorizzato dal Ministero dell’Istruzione per le sue edizioni a partire dal 1998, mette in evidenza come le difficoltà linguistiche degli alunni possano essere affrontate attraverso i linguaggi non verbali, spesso più esprimibili da parte del bambino, per ricondurre via via l’allievo ad esprimersi sempre meglio nella propria lingua e, perché no, anche in altre... Esso è un corso-laboratorio che viene ispirato, passo dopo passo, dai laboratori per alunni “Deger’school” avviati in quell’epoca, grazie a contratti con le scuole pubbliche e private o con gli Enti locali... Relatore nei Corsi di aggiornamento per docenti “ Fabulandia” (Storytelling) prima, poi anche direttore.

Il percorso presenta lo “Storytelling” come tecnica di apprendimento della lingua.

Mirafeld costituisce l’altra grande sfida di Fabio Mauthe Degerfeld: nato come modello sperimentale in classe, si sviluppa nel tempo, maturando l’idea di una necessità di approcci diversi e innovativi nel processo d’insegnamento-apprendimento, anche con l’ausilio delle tecnologie didattiche, appena nascenti agli inizi del duemila.

Grazie a Mirafeld nel 2001, Mauthe Degerfeld è assegnatario della “borsa di ricerca” promossa da IRRSAE Sicilia; il progetto è stato oggi sposato dall’Università di Palermo, grazie ad uno specifico accordo di programma che ha visto coinvolte scuole delle province di Palermo e Catania.

Nel 2017 viene individuato dall'Università di Palermo, come esperto esterno in metodologie didattiche innovative (Dipartimento Scienze pedagogiche, psicologiche e della formazione ) per una specifica formazione sullo Storytelling nelle scuole primarie e secondarie.

Oltre che ricercatore sui processi didattici, è anche regista per ragazzi, con un attivo di oltre cento rappresentazioni e, dal 2008, dirigente scolastico: attraverso queste “carriere parallele”, egli spera di portare avanti l’idea di una didattica innovativa, secondo un modello in cui l’insegnante-coach costruisce il setting di apprendimento insieme all’alunno.

Fra i suoi lavori principali, “La Lettera”, cortometraggio finalista al GFF del cinema; fiabe e commedie ispirate alle tradizioni popolari siciliane, quali “Perché la Sicilia si chiama Sicilia” e “Cosi, cunti e curtigghi”, ma anche prodotti multimediali come lezioni e unità di apprendimento...

Pubblicazioni a stampa:

● T’illumino d’mmenso - La letteratura insegnata ai piccoli attraverso mappe e storyboard - saggio di Letteratura Italiana per l’Università e per la scuola, 2021, Ex Libris Edizioni

● “Storytelling e didattica: una linea infinita di possibilità nel processo d’insegnamento-apprendimento, in Pscicologia di comunità 1.2018 - Franco Angeli

● “Smartphone a scuola: una linea infinita di possibilità nel processo d’insegnamento-apprendimento” in Pscicologia di comunità 2.2018 - Franco Angeli.

● Le leggi e le norme della scuola italiana, compendio - Collana Mirafeld- 2000, Herbita Edizioni

● Altre pubblicazioni digitali:

○ Garibaldi ( storytelling), L’apparato digerente; Tanto pe’ conta’; Leggere senza comprendere: individuare problemi di lettura…

○ Mi presento, pubblicato sulla rivista “Educazione&Scuola” 

Dove lavora

Chivasso - IIS "Europa Unita"

Email

presidenza@istitutoeuropaunita.it